¿Como hacer el Proyecto?

En primer lugar quiero comentar que un factor determinante a la hora de implicarnos en un nuevo colegio, es "aprender a mirar" para saber donde vamos y por donde deben ir nuestras actuaciones. Por ello, una de las primeras prácticas que hagamos fuera del centro será ir a ver como funcionan las clases de educación física en algún colegio de Granada.

El ejemplo del "burro" que nos han puesto los profesores mediante la animación en power point ha sido interesante ya que "detrás de cada burro hay muchos aspectos y sentimientos que nosotros debemos descubrir" es lo que se denomina aprender a mirar.

Hoy, hemos empezado por analizar el primero de los tres factores que rodean al aula en su conjunto que es el CONTEXTO, el cual hace referencia al alumnado, los recursos, la vida social, las actividades, la organización y las horas extraescolares.

Para ello hemos visto y analizado dos pequeños videos en los cuales observabamos como dos docentes llevaban a cabo un mismo juego pero cada uno en un ambito diferente.

Entre el análisis del contexto de los videos, tanto en pequeño grupo como en gran grupo, las ideas han estado claras, destacando:

- Las diferencias de una instalación a otra (pabellon-aire libre)

- El tipo de alumnos con los que contaba el docente (mas problematicos-mas disciplinados)

- Los distintos subgrupos que se formaban en cada clase (lideres, marginados, etc)

Pero sin duda para mi el hecho más significativo y que al fin y al cabo provoca que el control del grupo sea mayor y a la postre el comportamiento del mismo les permita una mayor atención a la profesora ha sido la organización a la hora de explicar el juego ya que observamos como el docente que mantiene a los alumnos sentados durante la explicación consigue atraer mejor la atención de los alumnos (estos no estan jugando entre si) que la docente que los mantiene de pie con lo que le cuesta más hacer callar a los chicos más problematicos. esta reflexión en si no se refiere al contexto de la clase directamente pero si que influye sobre este de manera indirecta (actitud negativa por parte de los alumnos, sobre todo de las más problemáticos)

Al margen del Bloque IV en el cual se encuentra el proyecto, la próxima semana comenzaremos con el Bloque II de la asignatura pero sin cerrar todavia el bloque I en el cual nos encontramos actualmente.

Que paseis un buen fin de semana.

Reflexión grupal de la lectura 1 y Proyecto "Formar personas, formar docentes"

En primer lugar quiero hacer referencia a algunas de las opiniones que considero importante resaltar entre las vertidas en la reflexión tanto en pequeño grupo como la realizada por toda la clase:

• En educación física no existe un camino marcado, cada profesor o institución interpreta y sigue el currículo a su manera.
• La cultura sobre el cuerpo se debe basar en una correcta alimentación y en la actividad física, no en la dieta milagro o en aparatos inútiles.
• Hay que explicar a los chicos lo que van a desarrollar en cada ejercicio o juego para que le den un sentido o utilidad al mismo.

Además uno de los últimos temas tratados me ha resultado muy interesante el llamado: ¿Cuerpo para producir o cuerpo para recrearnos? es facil saber que hoy dia nuestro concepto (o al menos el de la gran mayoria de los ciudadanos) está relacionado con el cuerpo para recrearnos (lucirnos) pero claro está siempre y cuando lo miremos desde el punto de vista de las poblaciones desarrolladas. Si por el contrario nos vamos a numerosos paises de África, nos daremos cuenta como la importancia sobre el cuerpo aqui estará basada en un cuerpo para producir teniendo poco que destacar la imagen.
Sin embargo (tal y como ha comentado Enrique) si en nuestra propia cultura hechamos la vista atrás veremos como antiguamente este concepto era totalmente contrario entre los españoles ya que nuestro cuerpo era para producir, pero a raiz de la aparición de las máquinas los ciudadanos empezaron a tener más tiempo libre y a su vez se fue transformando poco a poco el pensamiento hacia un concepto de cuerpo para recrearnos.


En segundo y último lugar quiero hablar un poco sobre el proyecto "Formar personas, formar docentes" y dar la razón a los profesores en su idea a pesar de que tal y como ellos comentan los demás piensan que es muy arriesgado, yo tengo la certeza de que una persona implicada en la carrera seguro que va a aprender más mediante este método que a través de copiar apuntes y examinarse posteriormente, con lo cual los conocimientos adquiridos se irán perdiendo progresivamente, al contrario de lo que pasa cuando los trabajamos detenidamente, reflexionando y intercambiando opiniones sobre ellos.

Por eso animo a los profesores a seguir avanzando en el proyecto, así como a intentar sumar progresivamente a más docentes de otras asignaturas en el mismo.

Antes de finalizar quiero destacar los principios desde los cuales se parte en este proyecto:
- Libertad
- Igualdad
- Tolerancia y solidaridad

Así como los elementos clave que la componen:
- Compromiso
- Participación
- Crítica para construir
- Cooperación

Que paseis todos un buen fin de semana. Hasta el lunes