2ª Sesión de juegos para La Carta de La Tierra

Hoy hemos continuado con todos aquellos grupos que no realizaron ayer su clase. La linea a seguir a sido la misma, hemos tenido juegos mayormente dirigidos al reciclaje y al transporte de basura a sus respetivos contenedores así como juegos con material reciclado.

Aqui comento algunas de las reflexiones vertidas al final de clase sobre las que quiero hacer hincapié respecto a los juegos en general:

- Es muy importante concienciar al grupo no solo de la recogida de material sino tambien de la colocación del mismo. Pienso que los chicos no solo deben aprender a que entre todos debemos recoger el material sino tambien a respetar su uso mientras lo estamos usando (por ejemplo no pisar los conos o no tirar los petos al suelo)

- A la hora de formalizar grupos o equipos debemos procurar hacerlos mediante juegos como por ejemplo el de "los paquetes" o bien mediante pegatinas con numeros o colores que diferencien a los distintos grupos.

- Utilizar formas de desplazamiento sencillas que no impliquen ni peligro para los alumnos ni una excesiva complicación, de lo contrario los alumnos se aburrirán o no disfrutarán de la tarea.

- Es fundamental que el objetivo de la tarea sea común y que el exito o fracaso de la tarea corresponda a todo el grupo, no solo a una parte del mismo(por ejemplo, si uno pierde y otro gana, hacer referencia al buen trabajo realizado por el equipo perdedor a pesar de la derrota). Dentro de esto nos encontramos con la competencia existente entre equipos o grupos dentro de un mismo juego o actividad, con la cual hay que tener mucho cuidado, pero podemos resaltar que implica distintos valores como son: la igualdad, el respeto al rival, la cooperación o lo que es más importante: hacerles a los chicos conscientes de una estrategia para que cada uno asuma roles dentro de su grupo y de la actividad.

Continuación del "Reto 1"

Sobre las dos sesiones realizadas puedo extraer las siguientes conclusiones:

- En juegos de pillar se debe intentar utilizar algo distintivo (como llevar un peto en la mano) para aquel o aquellos que se la quedan de forma que no haya confusión.
- “Simón dice” me parece un buen juego para niños desde 1º a 3º de primaria, el cual tiene muchas variantes que podemos introducir.
- A la hora de hacer partidos o juegos en los que compitan dos o más equipos será interesante que el grupo no sea demasiado extenso o bien hacer todo lo posible para que se distingan los equipos (petos, camisetas claras contra camisetas oscuras, etc)
- Destacar la importancia que tiene utilizar balones variados, sobre todo en las primeras etapas, para que los niños se percaten de diferentes formas, tamaños pesos y tactos.

De la conclusión en grupo cabe destacar:

- El monitor regula el juego y penalizará a aquellos que no lo hagan correctamente, con esto me refiero a aquellos que hagan trampas o acciones contrarias a las reglas establecidas previamente.
- En primaria no se debe dar importancia a seguir la secuencia de calentamiento, parte principal y vuelta a la calma, ya que a los niños tan pequeños esto no les afecta.

Comienzo del "Reto 1"

De las tres minisesiones realizadas en el día de hoy puedo sacar las siguientes conclusiones propias:

- La importancia de introducir variantes en los juegos para que no sean monótonos o aburridos así como hacerlos más dinámicos.
- Si un juego es aburrido se debe buscar rápidamente una alternativa que lo anime o bien se suprime y se pasa al siguiente.
- Se debe delimitar el terreno de juego en juegos que impliquen pillar para evitar malentendidos.
- Si se juega al “quema” remarcar la importancia de que solo vale tirar a los pies para evitar lesiones.


En cuanto a la conclusión en grupo, algunos de los temas más interesantes que se han tratado han sido:

- Diferencia entre clase y sesión: clase permite un aprendizaje más teórico y menos motriz, mientras que sesión se refiere más al entrenamiento de una o varias habilidades motrices.
- ¿Es posible la interdisciplinariedad en educación física? Además de posible es necesaria.
- Damos mucha importancia a la intensidad en educación física, aunque debemos tener en cuenta que en niños de primaria esto influye poco.Tenemos mucha preocupación por la parte técnica de la sesión.

Preparar una sesión de veinte minutos

Tarea muy interesante, teniendo en cuenta que la mayor parte de nuestro tiempo la pasaremos en la pista o pabellon realizando juegos y actividad física con nuestros chicos, es un buen momento para ir especializandose en la preparación de sesiones de trabajo que persigan un fin de terminado y evitar convertirnos en maestros pasotas que inventan la clase sobre la marcha y sin un orden lógico de aprendizaje.

He preparado una sesión basada fundamentalmente en el contacto con los demás, la actividad en grupo y el entretenimiento; cualidades que creo son importantísimas a desarrollar en chicos de primaria por su importancia para el desarrollo de una actitud grupal y colaborativa que favorezca el compañerismo, el respeto por los demás y además divierta. Además cada juego debe tener variantes de forma que este se pueda alargar todo lo posible sin que sea monótono o aburrido.

Estos aspectos junto con los de la iniciación deportiva creo que son algunos de los mas importantes a desarrollar en primaria.

La sesión está compuesta por cuatro juegos, con una duración aproximada de 20 minutos, la cual se puede alargar más si se desea. Va dirigida a chicos de segundo ciclo de primaria.

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